阅读，带给我思考

——读《假小子戴安》有感

杨红缨的作品读了不少，从最初的《淘气包马小跳》开始，到《笑猫日记》系列，她清新的笔触，让一个个鲜活、可爱的生命跃然纸上。读这些作品，主要是想随她一起走进孩子们的世界，更加了解女儿这样年龄孩子的思想。《假小子戴安》这本书刚开始并没有引起我阅读的兴趣，暗黄的封面，直白的书名，无非是写一个象男孩子一样的女孩的故事吧！

因为女儿的推荐，也因为想和女儿更贴心，我开始捧书细读，一下子被书中这群懵懂、天真的孩子们的故事所吸引，一个优秀的女孩，一副男孩的性格，偶然的机会，发现她还有一个特殊的家庭，杨红缨抓住了时下社会、家庭、孩子都关注的现象：社会关注的学校教育、家庭敏感的单亲现象、早恋问题，孩子困惑的青春期转变。一口气读完，合上书本，圆满的解决、完美的结局，暗示着让孩子们健康、快乐成长的殷殷期望。

白果林学校六三班的这几个孩子小学毕业后，陆续被不同的重点中学录取，他们或调皮、或文静，但人人都很出色，无形中告诉小读者，要以学习为重，起到了很好的暗示作用。当孩子们沉浸在各奔东西的无奈中时，白果林学校扩建成完中的消息又让他们振奋，冲着对母校的眷恋，同学们之间的纯洁友谊，他们寻找着继续在这里就读的理由。这时，一个备受孩子们爱戴的老师——米兰的归来，又让做为教师的我们再次反思自己的教育方法，怎样才能做一个让孩子喜欢的老师？

扩建后的白果林小学从外部设施到内部管理焕然一新，但是，校园中矗立的比利时小英雄于廉的裸体雕像引发了一场风波，李小俊的妈妈给雕像裹上了毛毯，一年级小女孩的妈妈带孩子绕雕像而行，这是对传统的挑战，更是对现实的正视，面对现代社会的开放性，是时候引起大人们的重视与思考了。在学校管理上更加民主，校长助理的选举产生，让学生参与学校管理，充分体现了以生为本。不仅仅是因为戴安助理与她未相认的校董爸爸的关系，一项项措施的出台代表了孩子们的心声，通过校委会研究，白果林学校取消了周考、月考，由学生自己确定校服样式，让一年级的孩子在空空的校园围墙上涂鸦……孩子们想彰显个性，施展才能，他们被大人们淹没在各类学习班中，几乎要缺失了童年，这是他们压抑了的天性的释放。试想，现实生活中，又有几所学校能够做到这些？

在社会大环境的影响下，孩子们的性别意识逐渐谈化，米兰老师说：男生女生在一起多接触，可以强化性别意识，会让男孩子更像男孩子，女孩子更像女孩子。所以，假小子戴安与假女子李小俊在米兰老师的安排下坐同桌，互相影响，各自转型成功。在变回男孩、女孩的过程中，两人之间似乎有了朦胧的感情，又被李小俊的妈妈误解，米兰老师在对待戴安和李小俊的态度上很开明，她说：我们应该相信他们，相信他们之间是一种美好的、纯洁的情愫。过早地给他们下“早恋”的结论，是不负责任的，甚至是一种误导。其实，这是孩子们成长过程的必经之路，大人要帮助孩子们度过青春期的迷茫，而不是疑神疑鬼、草木皆兵。六年级上期，女儿班里转来一个男孩，一米七多的个子，数学特棒，作文写得好，英语也很出色，班里的同学无不以他为榜样，因为坐同桌，女儿常常象他学习，也被他监督，从此进步很快，写字更快更端正了，也不再排斥数学了。这不是一件很好的事情吗？本来这样年龄的孩子，有好感是很正常的，大人一定要正确引导。

戴安的假小子性格是由于单亲所致，为了保护家中的三个女人：姥姥、妈妈和小姨，她挑起了家庭男成员的角色，对孩子来说，这样的结果是大人的错，既然爱孩子就要给她一个完整的父爱母爱，不能只顾大人的感情，以致戴安十三年来，从不知道父爱是什么，虽然作品的最后戴安寻找回了失去的父爱，但作品中戴安对想象中的爸爸——陌生人“安先生”的依恋和信赖，仍带了太多的文学色彩，万一，安先生不是爸爸，而是坏人，直觉岂不是害了孩子，毕竟这个社会诱惑太多，还是得擦亮眼睛。

文章读完、写完，没想到自己还有这么多的思考，难怪有“读书使人明智”之说，以后，我还会在读书的道路上不断前行，多读书，读好书，多思考，勤动笔。