【教师论教】四赛,描绘幸福生活的唯美画面——聂春云

四赛,描绘幸福生活的唯美画面

济源市黄河路小学      聂春云

尊敬的各位领导、老师：

大家好！新课程改革如火如荼地展开，它的推进与落实对教育工作者是一个极大的挑战。学生视野的不断拓展；家长对教育的空前热望，课改理念的一步步更新，都毫无疑问地呼吁：教师队伍的专业化成长是当前教育迫在眉睫的事情。在这样的时刻，我们沁园教育响亮地提出：四赛活动。四赛活动如一声春雷，敲响了教师的改革创新意识；四赛活动如一支引擎，引动了教师成长的内驱力；四赛活动更是一个平台，展现了教师在专业成长路上的蓬勃力量。它提得响亮，赛得漂亮，赢得了质量。

在四赛这个舞台上，我们人人都有第一，个个都是最好，平凡的生命在平凡的岗位上流光溢彩，生机勃勃。它就像一个潘多拉魔盒，无论何时打开都会有奇迹诞生。一个个奇迹的背后，我们看到了这个舞台的实质，它不仅仅是一个简单的四赛活动，它更赛出我们沁园教育的文化积淀，亮出了我们沁园教育的实干、激情、团结、奋斗的精神品质，这就是四赛的魅力，这更是我们沁园教育文化的博大精髓。生活中沁园教育这片热土上，我们幸福地拔节成长着，就像秋天的玉米一样能听到咯咯吧吧拔节长叶的声音。

首先赛管理和赛特色为我们的幸福生活打下了厚重的底色。还记得就是在这个会议室薛校长做了三个回顾，四个展望，五个落实，其中重点布置了四赛活动。他在那次会议上响亮地提出了要成就每一位教师的管理理念。在这一理念的指引下，自上而下都把工作的重心下移到教师素质的提高上，教师的专业化成长上，出现许多感人的面画：薛校长依然把药带到听课现场，亲自指导赛手们的每一次表现，与我们促膝交谈，理思路，谈设计，想方法；中心校薛仙花老师早上7点就赶到了有效教育课堂大赛的现场，还悄悄给她们带去了早餐；我们黄小的领导以“管理不是改造人而是唤醒人，制度不是约束人，而是激励人”为理念，时时处处发现教师的长处，念教师的好处，想教师的难处，为教师谋益处。你家里有困难，学校第一时间送上慰问和切实的帮助；你中午回家奔波劳累，学校为你提供休息室，并积极筹备伙房建设；你孩子要上学，学校给你支持；你生活有压力了，学校建立教工之家，举办丰富多彩的活动；你想言论，学校开设论吧，公开各个领导信箱和电话；你有点滴进步，学校给你在例会上精彩五分钟演讲的机会；你想进步，学校组织一轮轮的课堂教学展评，领导哪怕坐累了腰，也一节一节听下来，为你指导点评；你想建立特色班级，学校给你安排优秀班主任沙龙；你年终有成绩，百分考核给你加分，还给你发奖金，你办公室的抽屉坏了，一个电话，学校马上排人修好；就连你的生日，学校也会送上蛋糕、鲜花和祝福等等等等，你还有什么要求？凡是你想到的，学校都为你考虑了，凡是你想不到的，学校也为你考虑了。就连父母也不可能考虑这么周全吧。学校真的就是一个家。进入学校，扑面而来的家的温馨和和谐。

老师们，幸福的最高境界是什么？那就是心灵的自由和舒展。当一个人的身心得到最大程度的自由和舒展时，他就会爆发对工作和生活的极大热情。我刚来沁园五个月，没有任何娇情和媚俗的想法，我真的发自内心的觉得我们沁园的领导团队最实干，总能以“服务教师，成就教师”的最低姿势，来谋求学校的最高层次的发展，来给教师的幸福生活打上厚重的底色。

  接着的赛课堂为我们的幸福生活着上了亮丽的色彩。做为一个教师，他的主阵地是课堂，他最大的幸福应该是成功地驾驭课堂，在课堂上感染学生、吸引学生、打动学生、点化学生，充分感觉到教育的魅力，从而教学相长，获得身心幸福。在四赛活动中我们凭着自已的力量和集体的智慧进行创造，获得教学艺术的提高。一张张精制的卡片，一幅幅鲜活的画面，一曲曲优美的旋律，一句句绝妙的串词，一个个精彩的表演，吸引着学生，打动着每一位听课老师。选手们的教学风格各具风采：或浓郁，或清雅；或激越；或朴素……一节节妙趣横生的课堂，让我们全面接受了新课改的全新洗礼，深深感受到课堂教学的内在魅力如沐春风，如饮甘霖。但透过课堂，我们看到的更多的是老师们奋斗的艰辛和汗水，课上一分钟，课下十年功啊！我们中心校的琚卫锋老师和齐小菊老师最终不负重望在济源市首届骨干教师有效教学竞赛中双双夺魁。

其实在这个过程中不仅仅是她们收获了，我们都受益匪浅。每一次参与都是一次学习；每一次思辩都是一种碰撞；每一次反思都是一种成长。记得在韩佩老师准备的《为中华之崛起而奋斗》这一课时，我们办公室里的六位姐妹群策群力，积极参与课稿的修订中。当她要在哪个班试讲，我们义不容辞地给她调好课，没觉得这是份外的事；当她每试讲一次我们都开诚布公地指出不足，不会有一丝的遮掩；当她坚持自己的建议，我们唇枪舌剑地反驳她的想法，更没有一丁点的彷徨和犹豫。真理往往在我们一次次的争辩中越来越明晰。课堂教学之路也正是在这一次次的争辩与反思中越来越宽广。当韩佩的课最终挺进决赛时，我们办公室六个姐妹欢聚一堂，共同举杯时，我禁不住泪光闪闪：老师们，幸福是什么？幸福就是拥有梦想，有人和你一起追求，梦想成真时有人和你共同分享。感谢四赛，让我们获得专业技能，更重要的是让我们拥有了友谊和团结。

再接着的赛素质为我们的幸福生活拨黑描绘。它以星火燎原之势迅速缤纷整个沁园教育热土。给一抹色彩就能描绘山川，给一支笔就能激扬文字，给一段音乐就可以婀娜多姿……每一位老师能在四赛舞台上张扬自己的个性，表达自己，享受有文化、有品位、有激情的幸福教育生活。语文老师拿起了画笔，音乐老师做起了陶艺，数学老师舞姿翩翩，英语老师歌声悠扬……校园里一时间精彩纷呈，一个个脸上洋溢着幸福和快乐的色彩，焕发出了青春的激情。当她翩翩起舞时，你根本想不到她的女儿已经上了四年级；当他情洒丹青时，你根本想不到他的书法更精彩；当她载歌载舞时，你要本想不到她平时不苟言笑……太多的惊喜，太多的激动，我们惊奇地发现四赛简直是一个助推器，推动着我们的专业素养飞速提升；四赛也是一个探测议，引出我们内在素养的无限潜能；四赛更是一面镜子，让我们透过镜子看到全面的立体的自己。审视我们的教育生活，第一次感受到教育工作不是家与校的简单重复，不是上课与批改的乏味，不是灰暗的，而崭新与亮丽的。正如一位老师所说：“要不是四赛，我还真不知道自己也能歌善舞，也可以越来越精彩，我感觉我又回到学生时代，又年轻了。”

一直躲在幕后的我也禁不住诱惑，也想去露一手。低低地在办公室里哼了几句，还生怕被同事们笑话。可没有嫌弃，没有不屑，多的只是鼓励：行，一定行，上吧，我们永远支持你。接下来的时间里办公室里的姐妹们一个比一个热心，有人帮我下载音乐，有人给我指导服妆，平时总爱静静工作的李老师也主动为我牺牲自己的耳朵音乐组的李杏花老师和毕明丽老师也不厌其烦地为我辅导动作。我一直以为我只是一颗不起眼的流星，将会在四赛中一闪而过，不会留下任何光彩，可我没想到的是场上那一阵阵一浪高过一浪的掌声。那一刻，我是幸福的，当我越唱越年轻，把唱歌做为可持续发展的爱好时，我更是幸福的。老师你，幸福又是什么呢？幸福就是在人生的起点和终点的路两旁，开满了鲜花，让我们一路芬芳，纵使披荆斩棘，也不觉得辛苦。

  当其它中心校的老师艳羡我们如此激情和幸福的同时，我也在肯定着、参与着、享受着四赛。有一天，当有一个不明就理的外人置疑四赛的价值的时候，我竟然急切地向他辩白：教师不仅是传道授业解惑的严肃的师者，也要以爱美的、有趣味的、好玩的、活生生的生命体存在。因为教育是母性的，真正好的基础教育应该是柔软的。只有我们教师自己的心灵柔软了，充实了灿烂了，幸福了，才能培养出灿烂幸福的学生。没有幸福的教师，就谈不上什么优质教育。对教育而言，最重要的不是纪律和规范，而是纪律和规范后面人的激情和个性。打造激情的、个性的、团结的教师团队，让老师们都能诗意地栖息在沁园教育的热土上，这是四赛活动最真实的意途，最朴素的道理，最高远的意境。

这一学期以来，我们参加着一个接一个的四赛活动，我们累着，但这种累是拔节成长的阵痛。阵痛过后只会是幸福成长后的喜悦。是四赛，让我们的心灵自由舒展，对沁园教育有了认同感、成就感、归属感；是四赛，让我们以思辩的姿态形成了自己的教学工作方式；也是四赛，让我们有了一种崭新的生活与存在方式，这不正是教师的专业成长。

感谢四赛，感谢沁园教育。走在沁园的教育征途上，宏图已绘就，号角已吹响；壮志在心头，扬鞭在脚下。让我们携起手来跟着四赛再创沁园教育的辉煌！