黄河路小学网络研修管理措施

黄河路小学网络研修管理措施

为了进一步提高教学质量，提高教师业务素质，让每一位教师的专业技能能够更好地得到发挥，网络研修不仅让每位教师在专业和教学技能方面得到了提高，同时也建立了一个更好的互相交流、学习的空间，结合各方面既有的经验、尝试或设想，现推出网络研修的管理措施。

一、 网络研修的形式

（一）      在济源研修茶座上申请自己的博客；

（二）      通过济源教学资源库上传自己的精品教案、课件并查找使用自己需要的资源；

（三）      积极参加市级培训的网络教研活动；

二、 网络研修的要求

（一）      营造、务实、民主、宽松的学习氛围，教师之间团结、协作，彼此支持，共同成长。倡导科学精神，开展教师间的合作与交流，防止教师各自为战和孤立无助的现象。所有教师在研修茶座上申请自己的博客空间，用户名以“学校名称+个人真实姓名”组成，在自己博客上发表自己对教育教学的感想、反思、经验等等，同时将自己的博客加入学校博客、中心校博客、所教学科博客三个群组中，共同交流、学习。所有教师每月在研修茶座上至少发表2篇文章（40岁以上发表1篇）。

（二）      加强自我研修意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研修和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研修状态下工作的职业生活状态。要求在济源教学资源库上每个教师要注册有自己的用户，用户名以中文实名注册，将自己的优秀教案、课件、论文等精华资源上传到资源库中互相交流学习，各学科教师也可多利用资源库中的资源辅助教学，拓展视野。

（三）      各学科根据网络教研活动要求，积极加市市级的学科网络教研活动，利用网络推进教育教学改革，推广自己的课改成果，对自己遇到的问题开展讨论，用网上互动方式，让本学科教师共同帮忙解决，班主任可对自己班级建立班级博客，让所有学生、家长都参与进行互动交流。

三、网络研修的促进措施

1、以 “教师成长记录袋”和“研修茶座博客发表量”作为年终考核教师的重要内容。

2、每学期开展一次网络研修上发表的优秀教研文章评比活动。

3、每学期对在济源教学资源库上发表的优秀教案、课件等教学资源作为年终考核教师的重要内容。