学生不是缺少美，而是缺少发现
——赏识教育的妙处
人们都说赏识教育好！
今天我就利用了一节语文课让孩子们做了“自我赏识”和“互相赏识”。
先让孩子们写《夸夸我自己》。有的写：“我很有耐性，跑步的时候，我会一步不歇的跑到终点。”有的写：“我上进心很强，一定不会落后于其他人，我一定会赶上别人。”还有的写：“我大胆，上课敢于回答问题。”“我特别珍惜时间，抓住每一分，每一秒来学习，因为我懂得：时间就是生命。”……
接下来让学生写《夸夸我们班的xxx》要求至少夸三个人。有同学写：“爱人尊敬的班长刘恒，他为人正直，对工作负责。”“对同学们要求严格的王娜，她管纪律，对同学们要求很严格，并很会做思想工作，能和同学们和睦相处。”“无私的张浩阳，在别人遇到困难时，只要请他，他都毫不保留的帮助你”……由于每人至少夸三人，所以班上几乎所有的孩子都能受到了夸奖。有的同学同时还能受到好几个人的夸奖。
孩子们自夸后，他们就努力的保持和发扬自己确认的优点。同学互相夸，夸出了团结，夸出了友谊。
自我赏识，赏出了自信；互相赏识，赏出了团结进步。看来，赏识教育真是好！
上一篇：孩子，你在那里还好吗
下一篇：渐入佳境