读《多岐亡羊》有感

读《多岐亡羊》有感

济源市黄河路小学  贾小李

昨天，学校举行了成人高招，我是场外联络员。清早冷，为了找片阳光暖和一下，我站在了学校的文化墙前，左看右看发现了一则我没读过的成语故事，叫《多歧亡羊》。　杨子的邻居掉了一只羊，于是带着他的人，又请杨子的儿子一起去追赶羊。杨子说：“哈哈，掉了一只羊罢了，为什么要这么多人去找寻呢？邻人说：“有许多分岔的道路。”不久，他们回来了。杨子问：“找到羊了吗？”邻人回答道：“逃跑了。”杨子说：“怎么会逃跑了呢？”邻居回答道：“分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。” 
  　杨子听了，脸色变得很忧伤，过了些时还不说话，整天闷闷不乐。他的学生觉得很奇怪，便请问杨子说：「羊不过是只贱畜，而且又不是老师的，为什么为了这事整天都不笑呢？」杨子没有回答他们……心都子就说：「大路因叉路多了而走失了羊，读书人则因不能专心一志而葬送了一生。
     从整篇寓言看，是因为杨子对歧路亡羊一事，感触很深。“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。”寓意是：求学的人如果经常改变学习内容、学习方法，就会丧失本性，迷失方向，甚至丧失生命，只有抓住根本的东西、统一的本质的东西不放，才不会误入歧途。

这部正是我不前的处境吗？我走进了一个误区：从众心理。面对教育的不断发展，教育要求的不断提高、变化。不知道该怎么办？不知道什么适合自己？不知道自己要朝什么方向学，或者自己未来要定性的发展方向、风格。无数次的查阅，跑书店，却找不到结果。现在的语文教学可谓百花齐放，名人名家太多了。没个人都个性的要命，都不断的强调个人的发展法则，又有些人只是昙花一现的插曲，看他们的成功之路不免感慨，这是我需要的吗？可又不免懊恼，在教育战线工作了十年，却一无所获。

想起了李镇西老师的一句话：做专家型的班主任。或许作为一名教师更需要这个吧。李镇西老师说：“专家”的含义有二：这位老师上的课很棒，二他还在某些方面有较深的造诣或一技之长。只有这样才能使教师对学生自然而然的产生一种潜移默化的感染教育作用，也会使教师在学生面前拥有一种源于科学、源于只是、源于专业的人格魅力。

做个专家型的教师吧，别在花园里流连忘返了，朝着太阳努力生长，让自己也成为坚强的太阳花吧！