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课题 |
《绝招》 |
观察记录 |
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学习 目标 （★重难点） |
教学目标 1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3．激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。 4 . 培养独立阅读能力。 教学重点难点 1．重点：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 2．难点：激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。培养独立阅读能力。
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教学过程（合作学习、问题属性） |
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1、同学们，你们知道绝招是什么意思吗？ （绝招是一个人最拿手的，很难练成的，了不起的本领。） 2、今天我们来学习《绝招》这一课，看看文中几个小伙伴的绝招是什么。 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，读准字音 1．自由读文，读通课文，读准生字。 2．出示下列词语，检查认读情况： 憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 攥得快 尴尬 撇到 下巴颏 咧开 羡慕 握拳 1、生自由读。 2、指名读。 3、齐读。 三、再读课文，深入理解 （一）小组合作学习，分角色朗读课文。 出示讨论题目： 1、课文中讲了 个孩子的绝招。 表演了 绝招； 表演了 和 绝招； 表演了 绝招。 2、文中第 自然段写了小柱子练习绝招的，读一读，想象一下小柱子是怎样练绝招的？ 3、你最佩服谁的绝招？为什么？你明白了什么道理？ （二）班上交流汇报。 小组代表学生A：第1题目。其余学生可以补充。适时板书。 小组代表学生B：第2题目。出示课件：第12自然段，齐读，学生充分想象自由表达。 小组代表学生C：第3题目。出示课件：描写奶奶包饺子句子。齐读，细细体会。 道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。 教师根据学生的汇报情况适时点拨总结。板书：勤学苦练 四、单元回顾 《绝招》这篇课文讲了几个小伙伴比绝招的事，告诉我们只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领的道理。第四组课文《和时间赛跑》告诉我们要珍惜时间，《检阅》告诉我们要尊重爱护残疾人，《争吵》告诉我们朋友之间要相互谅解，相互宽容，团结友爱。本组四篇课文让我们感受到了童年生活的丰富多彩。 五、阅读拓展 出示同类阅读文章《我们这条船》，认真阅读，细细体会。思考交流：你知道“这条船”指什么？你喜欢这条船吗？为什么？你想把自己的班级称做什么？ 六、布置作业 1、必做：收集描写童年生活的文章再来读一读。 2、选做：写一写和同学发生过的一件事。
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板书 设计 |
绝招 三胖 憋气 二福 空翻 单臂倒立 勤学苦练 小柱子 口算
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作业 设置 |
必做： 收集描写童年生活的文章再来读一读。
选做： 写一写和同学发生过的一件事。
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观察反思 【问题导学】本堂课共有____个问题，属于高阶思维问题____个，低阶思维问题____个。分析本节课有效的问题和需要改进的问题有哪些，简述意见与建议。 【合作学习】我校正在全面推行课程建设，把关注学生生命发展作为教学的核心理念，把“小组合作学习”作为课堂教学环节的重要突破口。记录并分析本节课小组合作的实效性。 |
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