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教师手记

这样的批评更好

发布时间:2013-10-22 10:01:12   来源:黄河路小学    浏览:

 

这样的批评更好
                                        黄河路小学  王玉霞   
班主任是天下最小的主任,但权利却不小,因为我们是离学生最近的主任,而在他们成长的过程中,班主任的言行可能会影响到学生的一生。我们学校的班主任,在行色匆匆中送走每一个日升日落,看似平凡,但却是与学生斗智斗勇的过程。班级里事多,班主任很累,身处其中的我们必须学会反思,运用智慧,既能提高效率,又能减轻压力。
我是一个急性人,处理学生问题总爱激动,但是效果不佳,还把自己搞得很生气。最近班里发生了这样一件事,有一点小小的反思和感受,在此与大家交流一下:
 星期一的早上,时间已到,学生纷纷走出教室,去参加升旗仪式。可是班里还有一位男生没来,他是班里的一个不是很自觉的学生,且不说学习成绩,就是周一按要求穿校服这样的小事都做不到。今天又迟到了,我的眉头不禁挤作一团,有点想发火,但我知道,本人不在,我的发火只会给遵守纪律的学生带来精神压力,而对于犯错的学生来说,听不见看不到,又有何用?于是我压制着没有说什么,随学生走了出去,但心中却是一片空白,究竟该怎么办?全班同学都在,他可不是第一次了,今天不知又要编出什么理由来。就这样一直到升旗仪式结束,都没有见到他的身影。第一节课,当我再次走上讲台的时候,竟发现像往常一样趴在课桌上。我锁定目光,希望能找到可以不发火的理由。忽然眼前一亮,今天他竟然穿着校服。也许是事情过了这一段时间,我的情绪稍微平静了些,也许是我看到他穿着的校服,尚有几丝安慰,我没有像以往点名、询问、训斥,而是静静地站着。这时其他学生一声不吭地看着我,我分明知道他们在等待着什么。上课了,我心平气和地对学生们说:“今天,老师要表扬一位同学,他知道周一升旗要穿校服,但因昨晚大意,忘记准备好校服,今天早上就因为打校服,没赶上升旗仪式,但又不能在正升旗的时候再往队伍里跑,影响咱班的集体荣誉,其实他早到了,在学校的前院,他参加了升旗仪式,而且是穿着整齐的校服。他这种纪律观念和集体意识难道不值得我们大家学习吗?”掌声响起,大家纷纷把目光投向他,刚刚趴着的他也已坐起身子,只是头几乎九十度地低垂着,久久地。想想以前或重或轻的批评之后,他总是一脸的不服,满眼的不屑,一身的抵触,从未有过这样的认错态度。再看看学生,以往总是批了一个伤一推,所有的学生都是惶惶不安、小心翼翼。而今天,他们眼中闪动的欣喜却让我倍感欣慰,之后的那节课虽然浪费了一些时间,但却上得异常成功。
下课了,拿着课本,以一种从未有过的轻松心情走出了教室,眼前亮亮的,突然间觉得那个早晨很美。这样的批评,相信无论对于犯错的本人,还是其他学生都是一次特殊的教育。我们的学生不断的犯错是再正常不过的事情,如果我们只站在老师的角度,采用简单粗暴的批评、指责,对于正处于成长逆反期的学生来说,效果会有多少呢?如果我们换位思考,站在学生的立场,用善意的理解取代无益的责怪,以心交心,以情育人,这样做不但维护了学生的自尊,体现出老师的宽容与豁达,也使学生在认识到错误的同时,更感受到了老师的理解、关心和爱护,体会到老师对其人格尊重的“暗示”,从而形成一股无形的力量,促其发奋努力,不断进步。
所以,各位辛苦的班主任,当我们在处理学生问题时,请不要冲动,遇事请冷静,善意的轻轻松敲打学生的心灵,无须大动干戈的“风雨雷电”,也许会听到美妙的心灵回音,收到意料之外的良好效果。
这样的批评,真好!!
 
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