用心诠释教育的真谛

李文霞：小学高级教师。热爱教师工作，潜心钻研语文教学，有扎实的教学基本功和精湛的教学艺术。先后被评为“市优秀教师”“市优秀少先队辅导员”“河南省优秀辅导老师”等。

 在教育这片净土上，她已默默耕耘了13个春秋。她热爱这片土地，并为此执著、奉献，以饱满的热情如痴如醉地播洒爱的阳光。

教育是一项事业，事业的意义在于奉献。参加工作以来，她从未因为个人的私事耽误工作的时间，保持了个人考勤五个学期全勤的最高纪录。无论是带需要势必亲躬的一年级，还是教能够独立的高年级，她都是办公室里来学最早，回家最晚的那个人。感受着她对工作的极端负责，对教学的满腔热忱，同事们都说她是拼命三郎。孩子在她校二年级就读，她几乎没有过问过学习上的任何事情。每当别人羡慕地对孩子说“你妈妈是老师，一定能把你辅导好”的时候，孩子总是急忙辩解：“她妈妈根本没辅导过她。”

由于工作的紧张和饮食过于疏忽，去年冬天，她患上了严重的胃溃疡，疼起来吃不好饭，睡不好觉。但她从未因此有丝毫懈怠：学校每次布置的任务，她都出色地完成；她所带的班级被评为优秀班集体；她所教的语文课在年级名列前茅。这里面，她一个人晚上回家加了多少次班，她都记不清了；为了使自己的班级工作和教学工作精益求精，她偷偷吃了多少止疼片，也记不清了。她一直勉励自己：要做最棒的老师，无愧于学校，无愧于学生、无愧于家长。

教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。除了高效地完成学校的各项常规工作外，她承担着“小学低年级课外阅读兴趣培养”的市级课题，在班里轰轰烈烈地开展了“读书漂流活动”。充分利用每次家长会，号召家长开展亲子阅读，先后成功地组建了“家长委员会”，又在家长委员会的帮助下，建立了“班级读书基金”（目前有家长自愿为读书活动捐款将近1700元，用于推动读书活动的开展。）。她根据学生的阅读基础，把他们分成实力均衡的六个读书小组，从阅读笔记、读书园地、校信通博客文章等方面进行积分，然后由家长委员会支取读书基金中的钱为评选出的“读书小明星”购书、奖书，为亲子共读中的书香家庭颁奖。这些活动，都用照相机记录下来，然后发到班级博客圈中让家长共享。良性循环的机制，激发更多地孩子和家长加入到了亲子读书的行列。有的家长在QQ空间中感慨良深地说:“亲子共读，让她们的家庭充满了书香和爱意，真诚地感谢老师！”班里的孩子也因每天徜徉在书海，变得充满灵性和智慧。

教育是一门科学，科学的真谛在于求真。让自己成长在艺术与激情的课堂，让学生在课堂上心灵飞翔，一直是她的课堂追求。为此，她孜孜不倦：对于每一课，她总是先认真钻研教材，再观看名师教学视频，站在巨人的肩膀上设计教学。每节课前，她都和办公室的姐妹进行课前小研究，做到对课堂可能出现的所有问题胸有成竹。课堂上，她抓两头促中间，创造良好的课堂气氛，让每节课都带给学生美的享受。

为了促进自己的专业成长，她在引领学生大量阅读的同时，以身作则，让阅读和反思成为最主要的生活方式。《小学教学设计》等专业杂志是她手提包里最常见的“生活必需品”。本学期，她潜心研读了于永正老师的《教海漫记》和朱永新的《走进理想的教育》，他们对学生的深爱和深厚的教育素养激励着她在教育之路上不断创新。

管理学家说，管理的最高境界是让每一个被管理者感觉到自己重要。在班级管理中，她摒弃了传统的梯级管理模式，实行班级事务“一人一岗”制。她设立了近40个班级特殊岗位，让每个学生根据自己的特长申报岗位。在班会上讨论通过后，将岗位分工明细表张贴在教室最显眼的地方，接受全班同学的监督。只要认真负责，就能长久的干下去；如果力不从心，可以向常务班委寻求帮助，不断改进自己的方法。这种班级管理方式使每个学生都得到了锻炼，找到了自她价值，快乐地为班级服务。班里真正实现了人人有事干，事事有人干。

谁言寸草心，报得三春晖。教育工作的艰辛时常被孩子那天真烂漫的语言和纯洁的童心所感动。每当她嗓子哑了，讲台上会悄无声息的多一瓶绿茶，孩子上课显得格外用心；每当她外出听课，不到两天，就会收到十多条问候的短信；有调皮的孩子惹她生气了，大家会对他进行轮番轰炸，直到他不好意思地走到办公室向她真诚地道歉……每当夜深人静之时，白天和孩子们的点点滴滴会不停地在脑海里回旋，她就在这种难以言说的幸福中甜甜地入睡，期待又一个朝气蓬勃的黎明……