河南省音乐优质课听课心得
音美组 李杏花
综合这些教师的教学，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：
一、知识和经验是驾驭课堂的关键。
通过听课学习，我深深的体会到做一位出色的音乐教师要有很多的知识和经验的积累，例如：《用声音编织的故事》这节一年级的课程，教学较有难度，教师针对学生的年龄特点，学习能力的高低，做了准确地分析，对每一个教学环节做了仔细的推敲。但是，在教学中仍然出现了随机的、意想不到的问题，这时需要老师在上课的同时要观察学生地动态，学习的效果，通过观察问题并及时纠正、解决。从而看出老师在教学中敏锐的观察力和灵敏的反应时多么的难能可贵呀。
二、教师的个人魅力是课堂的聚光点。
一位音乐教师的个人魅力对于他的成功教学来说非常重要。例如老师在《我们的祖国是花园》一课中的表现，她的语言、声音、动作及表现，不光吸引了全体教师的目光，同时抓住学生的注意力，给大家一种美的快乐的感受，让学生自发的跟着她的感觉去学，去演唱，去表演。
每一位教师在课堂上的表现，出色的课堂环节都令我难忘，例如：《小雨沙沙》一课中，教师纯朴、真实的教学风格深深感染了我；在《可爱的休止符》一课中，老师优美的教态、语言、动作都值得我学习；在《吉祥三宝》一课中，她优美动听的示范演唱，使学生仿佛到了一望无际的草原，领略了一家子幸福吉祥的美好生活，也让学生在课堂伊始就体会到了音乐的魅力，拉近了教师与学生之间的距离；在《士兵进行曲》一课中，老师亲切自然的形象，活泼可爱的动作和表情吸引了学生，精心设计的每一个教学环节，每一个教学手段都让我茅塞顿开，颇有感悟。
三、精心备课是上好课的关键所在
教师备课的三个要素就是备教材、备学生、备教法和学法，本次听课一个突出的感受是每一位参赛教师在备学生这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。在《动物说话》这一课歌曲新授完毕以后，老师简单的舞蹈要求学生伴唱，开始老师跳得很起劲，可现场的学生音量小又没激情。在这种情况下，我们老师通常的处理方法是停下来并要求学生有感情地再来一遍，但老师并没有停下来，而是刻意的随着学生的伴唱越唱越没有激情。这下吸引力学生的注意力，他们主动停下来，并且自己提出了问题所在：因为唱得没有激情，所以跳得也没有激情了。在接下来的新轮授课中，学生主动提出要有感情的演唱一遍为老师伴奏。可见在这堂课的教学活动中，老师对学生可能出现的各种状态做了充分的估计，并对此作了预设的积极应对，所以才有了课堂上的临乱不惊，精彩迭出。
四、扎实的专业基本功是上好课的基础。
在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功都非常扎实。在他们的课堂中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了教师扎实的音乐素养。正是有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色的完成音乐课教学。
五、科学的分析和借鉴，形成自己的教学风格。
回顾课堂，教师的风格各异，有纯朴的、自然的，也有充满激情的。观摩过后，反思过去，除了学习模仿，还要把我们的课堂教学做真、做实。我们的教学一定要有个目标规划，研究教学，来不得生搬硬套，要形成自己的教学特色和教学思想。
学习的时间是短暂的，但带给我的思考却是长久的，几天来，我看到的不仅仅是一个个精彩的课堂，而更多的是这些瞬间过后带给我的启迪。并尝试运用到自己的实际课堂教学中，逐步提高和完善自己的音乐教学。
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