这些天来，我多次在小区内听到孩子的父母谈论自己家孩子语文考了多少分，数学考了多少分，而且与孩子的奖励进行挂钩。让这个做教师的我，不禁心生感叹。我常想，中国的教育模式与美国的教育模式真是天壤之别。
我曾记得有这样一篇报道：美国的教育有以下特点：1、学生无论品德优劣，能力高低，无不趾高气扬，踌躇满志，大有我因我之不同凡响的意味。2、小学二年级的学生大字不识几个，加减乘除还在扳手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里让地球调个头好像都易如反掌似的。3、重体、音、美而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，体、音、美活动无不开展的如火如荼，数理化却少有人问津。4、课堂几乎处于失控状态，学生要么谈天论地，要么翘着二郎腿。文章最后的结论是：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用几年，中国的科技和文化将大大超过这个所谓的超级大国。
美国对中国的教育特点则评论如下：1、中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右手，否则不轻易改变，幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动除外。2、中国的学生喜欢早起，七点鈡之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走边吃早点。3、中国学生有一种作业叫家庭作业，它其实是学校作业的延续。4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，会得到一张证书，其他人则没有。文章的结尾是：中国的学生是世界上最勤奋的，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较都是最好的，可以预测，再用几年，中国在科技和文化方面将把美国远远的甩在后面。
时隔几年之后，事实却大相径庭，美国培养了不少位诺贝尔奖获得者和知识型的亿万富豪，中国恐怕羞于再提。
每个孩子都有独特的天赋，中国的学校只承认一种，那就是把课堂上灌输给他们的知识写在试卷上的天赋，美国的学校则承认孩子各有各的天赋，并且在教育中竭力张扬。
我想：我们中国的家长是不是应该反思，保护好自己孩子的天赋不受侵害才是最关键的。